据教育部高等教育教学评估中心副主任李志宏等专家介绍，我国高等职业院校都不同程度存在着“重理论、轻实践”、“学术性重于实用性”的现象，尚未真正建立健全高等职业技术人才培养机制。评估工作是检测教学质量的重要手段，也是国家宏观调控高等职业教育的重要方法。通过评估可以解决好人才培养机制和途径问题，确立高等职业教育办学方向和发展规模，从而促进高等职业教育更好地适应经济建设和社会发展需求。

从历史发展来看，我国高等职业教育发展经历了多次波折，主要原因在于办学理念和人才培养方向有问题。我国要通过评估工作，促进解决高等职业教育布局和专业设置问题，帮助高职院校树立科学办学理念，提高管理水平，实现人才培养方向与经济发展需求对接。

李志宏表示，在全面推进高等职业教育评估工作过程中，我国将以教育部确定的４１５个专业教学改革试点为龙头，带动各高职院校开展专业改革试点，加强教材建设和师资队伍建设，提高高职院校的教学质量和人才培养水平。同时，对一些办学条件差、管理不规范、教育质量不好的院校予以限制，以免误导广大学生的学习与发展方向。（完）