“同学们，本期海报设计简约大方、色彩分明，能够直击眼球，更加直观、深刻地传递疫情防控的内容和信息。”在浙江工贸学院林朝荣老师《海报设计》的课堂上，引入了思政内容的教学探索，目的是在传授专业知识的同时，培养学生的社会责任感，用设计发声，做有社会责任感的设计。

此类课堂如今在浙江工贸学院随处可见，思政元素已成为学校课堂的必备要素。近年来，浙江工贸学院将丰富的地方特色资源融入思政教育中，涵养人才培养生态，厚植学生家国情怀和人文底蕴，培养有志气、有骨气、有底气的技术技能人才，让课程思政建设看得见、摸得着，入脑入心。

今年以来，学校还把党史学习教育与“课程思政”融会贯通，注重全校师生思想政治引领，线上线下同步推动学校党史学习教育走细走深走实。以“浙南红都”平阳为例，浙江工贸学院与平阳实现“红色”双联动。一方面，平阳的红色资源为学校的思政教育注入“红色基因”，省一大会址成为大学生思政理论课教学实践基地，“有风景的思政课”“浙南烽火”专题宣教片等特色教学活动持续推进，业余党校、习读会、青马工程等学员定期到基地接受红色教育。

课程思政，强调学校的所有课程都要纳入能够引导学生树立正确价值观和世界观的内容。浙江工贸学院鼓励“00后”宣讲团利用课余时间深入鹿城、瓯海、瓯江口产业集居区的10多个社区和多家企业开展党史宣讲40余场。“我从他们身上看到了新时代大学生的责任感和使命感。”宏丰集团党群工作负责人说。

如何实现“把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”，需要在课程思政上下功夫。j9九游会老哥俱乐部历来高度重视课程思政工作，2017年成立省内高职院校第二所马克思主义学院，2018年出台了学院课程思政三年行动计划；举办了多期线下线上课程思政教学论坛，实施了课程思政专题研究项目建设工作，培育了一批优秀的课程思政理论研究成果和典型实践案例，汇集出版了《新时代高职课程思政理论与实践》一书；2021年出台了新一轮课程思政五年建设实施方案。“力争让课程思政更接地气，引导学生‘扣好每一粒扣子’，很好地实现了德育智育相统一，提升了育人效果。”浙江工贸学院相关负责人说，“深度挖掘地方特色资源，建构三位一体高职课程思政体系作为学院课程思政的典型模式，具有重要的示范意义和应用价值，将在今后进一步完善与推广。”

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