王韶宇团队在实训中心工作。灵犀 摄

入驻浙工贸众创空间半年多，杨凯帆和他的三个小伙伴创立的“玻丝茅眼镜”生意越来越稳定。从白手起家到公司注册，他们没有问家里要钱，而如今的盈利已够自力更生。这只是j9九游会老哥俱乐部双创教育众多成果的一项缩影。随着创业型高校建设，浙工贸探索出独具特色的“学校+园区+城市”互动生态圈特色发展模式，越来越多的学生创客脱颖而出，并开始反哺学校发展，也为温州地方提供社会服务。

打破“围墙”学实战 双创教育贯穿全程

今年10月，浙工贸和浙江大学、温州大学、杭州师范大学4所浙江高校入选2016年全国高校创新创业50强。作为全省唯一一所入选的高职院校，浙工贸打破学校和企业、社会的“围墙”，同时开设面向全体学生的创新创业课程，建设个性化、模块化的课程包。

走在浙工贸，你能明显感觉到这所学校与普通高校的不同之处：打破“围墙”与学校融为一体的各类创业园区，在林荫大道两侧不时进行展示的创意集市，由师生众筹创立的校内的创业咖啡吧……浙工贸将创新创业教育贯穿教学体系，将创业基因深植学生血液。

实践教学是高职教育发展的关键，是高职教育人才培养模式改革的“核心”。目前，浙工贸开放了56个实验实训室，学生可以跨专业自由组建团队，自主完成项目创意、研发设计、实验性生产制作以及成果推介等。2015-2016学年，共开放六大类156个项目，参与学生达4658人次。

针对有明确创业需求的同学，浙工贸推行“2+1”改革，目前共开设文化创意创业等6个方向。同时，还制定出台《学生创新创业学分认定管理办法》《创新创业导师管理办法》等制度，实行弹性学制，支持学生保留学籍休学创业。

园区支撑初创梦想 全方位呵护优秀项目

今年4月，“玻丝茅眼镜”在浙工贸众创空间落地，终于告别了“打游击”的状况。在记者采访过程中，几位创业者就接待了几位客户验光。有了这个“根据地”，越来越多同学慕名而来。

“我们都没有创业经验，但是在学校和老师的帮助下，问题几乎都迎刃而解。” 创始人之一杨凯帆告诉记者，刚开始团队没有设备，学校就开放验光室，免费提供昂贵的设备给他们；今年4月，团队通过入园评审，成功入驻众创空间，可以享受免租金和水电费的优惠。

目前，浙工贸依托浙江创意园、温州市知识产权服务园、省级服务外包示范园等三大园区，内部平台给予学生创业族群以归属感，而他们也为园区注入新鲜血液。杨凯帆说，在创业氛围的影响下，他身边的同学几乎都在“外面跑”，比如许多有摄影、设计特长的同学选择在浙江创意园工作，知产管理专业的同学在温州市知识产权服务园实习、工作等等，很少有窝在寝室的。浙工贸相关负责人说，学校和园区实现了教学一体，大量的园区创业导师来校讲课，投资团队主动对接学生项目；反过来学生到园区里创新创业，学校老师到园区创业提高自己的实践技能，形成了良性的互动。

浙工贸创业学院院长台新民说，万事开头难，初创团队总是会遇到各式各样的问题，对此学校提供全方位的“呵护”。比如针对资金困难的问题，学院建立了众创众筹平台，发挥众创空间的政策集成和协同效应。此外，学院的温州风险投资研究院还提供风险投资等融资和咨询服务。同时，还与市科技局联合建立的温州市知识产权服务园，为创新创业提供有关知识产权的专利申报、商标注册、质押贷款、维权服务等“一站式”服务。

学生反哺学校 成果服务社会

以前学习如何在速卖通上做电商，如今变成速卖通的金牌讲师。进入浙工贸两年多以来，王韶宇经历了从学生到老师的身份变化。这个来自内蒙古的22岁小伙子已是学校里的名人，他一手创办的“中国风儿童伊甸园”跨境电商办得红红火火。今年团队参加第二届浙江省“互联网+”大学生创业大赛并获得了金奖。

“到了浙工贸后发现学校非常鼓励创业，我加入了大学生跨境电商协会，学校也有老师专门教怎么做跨境电商。”就读于国际经济与贸易学院的王韶宇十分心动，立马在速卖通上注册了一家网店，卖起了鞋子。普通鞋厂一般不给零售商供货，经学校老师介绍，他终于与几家鞋厂建立了长期合作；学院还提供了免水电费的办公室，让他和小伙伴们能够安心创业；学校还经常聘请相关产业的企业家前来讲课，无形中带来一些资源……

王韶宇说，与传统电商不同，跨境电商的单件盈利更高。以一双热销的鞋子为例，净利润达到60元，而普通电商只盈利几元钱。随着项目越来越顺利，如今公司月营业额超4万美元。

现在，王韶宇还将速卖通经营“秘笈”分享给同学和企业家。一方面，他的公司是学校学生实践基地，成为优秀校友反哺学校；另一方面，他当导师教传统行业企业家做跨境电商。王韶宇说，浙工贸培养了他，如今他也很愿意服务学校和社会。