本月25日，在温州大学举行的“2007届毕业生供需洽谈会”上，该校毕业生别出心裁地将自己设计的服装搬到了洽谈会现场，还有些毕业生现场创作，或设计鞋样，或在衣服、鞋子上进行彩绘，从头到尾清晰地展示自己的创作过程。温州大学美术与艺术设计学院党总支书记谢志远告诉记者：“我们主办这样一次供需洽谈会的目的就是吸引招聘方前来参观，展示我们大学生自主创业所取得的成效。事实上，这一方式得到了很多企业主的赞赏，认为这一展示过程不仅让他们了解了毕业生新颖的想法，还看到他们较强的实际操作能力。有两家企业当场聘请了他们看中的毕业生，还有一些企业与我们的学生进行项目合作。”

　　在就业市场供大于求的情况下，有这么一群大学生，在他们尚未离开菁菁校园的时候就开始自己创业，不但解决了自己的就业问题，还为社会提供了一定的就业机会，他们就是温州高校里的创业一族。

　　立足兴趣 百折不挠

　　温州大学美术与艺术设计学院大学生创业中心现拥有6个学生自主创业工作室，无论是工作室内墙壁上的油画、设计作品，还是走廊上的雕塑，无不显著体现着美术学院浓厚的艺术气息以及学院对学生创业的专业性要求。

　　温州大学美术学院学生魏安顺今年就要毕业了，他从读大学二年级开始就走上了平面设计专业的创业之路，除了帮学校设计、制作一些活动宣传单、海报等，他还积极寻找校外的业务，经过几年的努力，取得了不错的业绩。魏安顺指着工作室里几台机器说：“除了学校无偿提供的场地和一些基本设施外，像电脑、打印机、复印机等都要自己筹备，我在这方面得到了家长的有力支持。以后要做的事情就是让这个工作室走出学校，真正的独立和成长起来。”

　　在温州大学美术学院十月天空设计工作室内，记者遇到了正在就读装潢专业三年级的郑知建，郑知建说，他是去年进入这个工作室的，当时只是想学习和尝试一下。经过一年多时间的努力，他已经取得不错的成绩，还担任该工作室负责人。郑知建指着墙壁上贴着的十几张室内装潢设计照片介绍说：“这些都是由我设计的并被客户采纳了的作品，业务都是父亲帮我接的，他从事建筑行业，给了我不少帮助和支持。我虽然学的是装潢专业，但只有进行实际操作的时候才深刻体会到这一工作远没有想像中的那么容易，同时也从实践中不断发现自己的不足，现在基本上是一边学习一边工作。”

　　钱刻春是浙江东方职业技术学院的应届毕业生，去年寒假期间他的网络科技公司正式注册成功，他将主要精力用于软件开发、平面设计以及电子产品的销售等。他是从2004年开始创业的，到现在不过3年时间，销售业绩达到几十万元，赢利十几万元，他将这些钱重新投入公司的发展。三年来，他已经提供了近百个兼职岗位。总结多年的创业心得，钱刻春感叹：“办公司很难，创业并没有想像的那么简单。”钱刻春学的是计算机管理专业，刚上大学的时候，在父母的支持下，他联合了七八个有相同创业志愿的同学，满腔热情地投资创办了符合自己专业特点的网络科技工作室，但创业的艰辛让他的伙伴相继离去，最后只剩下他一个人。钱刻春说：“那时候真的很无助，不知道该怎么办，但我还是选择了坚持。在校园内的自主创业其实是以学校为跳板进行借力发展，最后走向社会。脱离了学校的平台，就失去了专业技术的支持。创业是我的梦想，虽然艰难，但只要坚持走下去，一定可以创出属于自己的一片天空的。”

　　结合专业 接轨科技

　　潘祥生是j9九游会老哥俱乐部2006届毕业生，学习鞋样设计的他巧妙地将自己的专业与电子商务结合起来，利用网上购物的平台，做起了网络零售商的供应商。去年年底，潘祥生的温州主力科技有限公司正式注册成功，而他的办公室就设在浙江工贸技术学院的创业园内。从大学一年级就开始创业的潘祥生，坦言自己也是经历了一段时间的迷茫，最后才找准方向的。他说：“大一的时候几乎是凭着满腔的创业冲动投身到创业队伍中去的，卖过电脑硬件、MP3，将批发来的商品以低于市场价的价格卖给同学，赚了一点钱，刚好维持正常运作，大二的时候又去卖鞋，自己跑到福建、台州等地方找样品，通过图片或视频将样品传送给买家，然后按照买家要求将货物发送到指定的地方。”卖鞋给潘祥生带来了可观的利润，这些钱也是后来他发展电子商务和网络购物的启动资金，但一段时间后他发现，做这样的买卖不但辛苦而且不能发挥自己的专业优势，于是，他开始寻找新的发展方向。

　　在经过一段时间的休整后，在潘祥生的主导下，一个由八个人组成的团队打造出了鞋类招商和销售的电子商务网络平台。一方面联系温州的鞋类制造商，以取得大批量供货支持，另一方面联合网络销售零售商，集中大量小额定单，潘祥生作为中间商赚取差额。后来，那个团队的成员因为毕业而陆续离去，潘祥生又通过人才市场招聘了十几名员工，其中不乏应届本科毕业生。在潘祥生的带领和管理下，成员们各司其职，业务也越做越大。下一步，潘祥生计划进行鞋样设计，联系厂家，制作由自己设计的鞋子，并使用自己的注册商标推出市场。

　　创业学业 两者兼顾

　　随着大学生就业形势的日趋严峻，自主创业无疑也是大学生为毕业后准备的另一条出路，但作为学生，学业仍然是头等大事，毕竟人的时间、精力有限，创业是否会对学业产生影响？在创业时能否兼顾学业呢？

　　温州大学美术与艺术设计学院党总支书记谢志远介绍说：“2002年，我们学院成立大学生创业中心，还为自主创业的学生免费提供场地和一些基础设施，但我们对学生创业有严格的要求，如自主创业只限于高年级学生、创业项目必须与专业相结合、项目必须有一定的可行性等。大学生创业不能盲目，不能只靠热情，更不能因为创业而影响到学业。只有和专业紧密结合，并在具备了一定专业基础知识的情况下，学生才能通过创业过程发现问题，为解决问题进一步学习，从而更激发起学习兴趣。”

　　j9九游会老哥俱乐部团委副书记王春柳告诉记者：“2003年我们开始进行自主创业的尝试，当时有41个创业团队进行申报，经过评审，最后成立了17个工作室，经过几年的实践和发展，学生无论是人际交往能力还是社交能力都得到了提高，有过自主创业经历的毕业生也受到了用人单位的欢迎。学生在创业中通过处理各种事务、解决困难、化解危机等，提高了操作能力，同一个工作室的成员无形中也形成了良好的团队精神，为了共同的目标，实现共同进步。”

　　相关教育 亟待完善

　　大学生自主创业近年来才开始普遍起来，虽然很多学校都相继设立了大学生创业指导中心，用以对大学生自主创业进行相关指导和帮助，但在创业教育方面仍然属于探索、尝试阶段。j9九游会老哥俱乐部团委副书记王春柳告诉记者：“大学生自主创业实际上是一种自我实践、自我尝试的过程，学校除了提供场地、硬件设施的支持外，对大学生开展相关创业教育也是必不可少的，这包括定期开展创业讲座，邀请企业家前来讲述创业故事等，让学生在这种经历中有所感染；设立工贸论坛，学生们通过交流，学到更多的创业技巧和方法；开展相关法律、财务知识的选修课；学校的科研中心是有效而强有力的技术支撑；配备专职的创业指导老师进行具体管理和操作方面的及时指导等。”