党的十七大报告提出，“促进以创业带动就业”。创业，是人类进步的原动力，是经济增长和发展的重要形式。创业，是最具活力、吸引力和最有挑战性的活动。创业，是缓解社会就业压力的重要途径。在我们身边，在我们的校园，就有许多成功创业的典型。创业路上，他们经历了什么，收获了什么？让我们走近平凡的大学生创业者，分享他们的创业故事。

创业路上，他们这样收获成功

在浙江团省委、省教育厅、省工商局日前联合举办的浙江省大学生“创业之星”评选活动中，产生了10名大学生最具潜质“创业之星”（在校生创业）和10名省大学生成功“创业之星”（毕业5年内创业）。

　　j9九游会老哥俱乐部的丁鸣奇、潘祥生榜上有名。创业路上，丁鸣奇、潘祥生是如何取得成功的？

　　让我们走近他们---创办音速网络科技公司的最具潜质“创业之星”丁鸣奇、创办温州主力科技公司的大学生成功“创业之星”潘祥生，分享他们成功创业背后的故事。

　　从创办“工作室”起步

　　初见丁鸣奇和潘祥生，是在j9九游会老哥俱乐部的创业园，这里是他们最初和现在的创业阵地。丁鸣奇的公司就在二楼，几台电脑，一张营业执照，办公室的摆设极为简单。而潘祥生因为公司规模的扩大，已经把公司外迁了，但这里的工作室还在运转，办公室里陈列着他当初代理的一些产品。“温州的校园为大学生创业提供了广阔的空间，在这里蕴含着创业的勃勃生机。”谈起创业经历，丁鸣奇和潘祥生不约而同地表达了如上的共识。他们说，最初创办工作室，尽管是小打小闹，却为日后办公司积累了实战经验。

　　丁鸣奇是宁波人，进入大学的第一年就非常活跃，进工作室参加实践，参加校园活动。其间他认识了海尔温州公司直销经理温经理，组织起了海尔校园直销队。自此，他萌发了创办一间自己的工作室的想法。2006年丁鸣奇如愿以偿，组建了“致远文化传播工作室”。此后，工作室不断接洽各种业务，开始从校园走向社会。谈起创办工作室的经历，潘祥生也表示了同感。他说，当初开工作室时曾经开了个“网店”经营各种运动品牌商品，熟悉了电子商务的一整套流程，而现在公司的两大业务包括鞋类品牌招商网和买鞋网都是以电子商务为基础的。

转型中孕育新的生机 　　创业的历程并非一帆风顺，但每一次失败都孕育着新的生机。由于对成本和商家的错误定位，2006年丁鸣奇的“致远工作室”发行了第一本大学生期刊后就停刊了。2006年7月，丁鸣奇重组工作室，并将其更名为“音速网络科技工作室”。有了第一次失败的教训，丁鸣奇对此次转型进行了认真思考。他找到了软件班的同学进行合作，把重点业务定位在与自己专业相关的网站制作和软件开发上。之后，为了拓展工作室业务，他组建了“移动”工贸校园直销队。建队短短5个月，他们创造了近13万元的利润。2006年月12月，他正式注册成立了温州音速网络科技有限公司。 　　与音速网络科技公司的创办相比，潘祥生的公司创办也颇费周折。最初，他在校内卖IT产品，骑着三轮车走街串巷寻求合作。之后，他代理了在网上卖学习卡，做了两个月却血本无归。然而，他没有气馁，接着开网店做运动商品的销售……“在创业这条路上，我们的工作室每一次转型都要面临一次新的考验。”回忆起创业经历，潘祥生深有感触。正是有了这些实战经验，并结合鞋类设计专业知识，他成功运作了鞋业门户网站和电子商务平台，成立了网络信息公司温州主力科技公司。 　　有备而战传承创业“种子” 　　“信心、努力、奋斗，这是创业路上不可或缺的东西。”潘祥生谈起创业成功的经验如是说。对于在大学校园里创业或正准备创业的学子们，他以一个过来人的身份建议要做到“有备而战”，这样才能让创业的“种子”传承下去。如果缺乏信息指导，也不做市场调查，或是几个朋友坐在一起，只是接些单子来做，是很难做出成绩的。 　　短短两三年的发展，潘祥生的温州主力科技公司已颇具规模，拥有固定职工20多名，主营鞋类行业门户网站及电子商务推广，并先后与奥康、蜘蛛王、飞鸵等知名鞋业企业建立了战略合作伙伴关系。丁鸣奇也已是音速网络科技公司的“小老板”，该校目前使用的公寓管理软件就是他开发的，温州移动公司经营部的有关分销、代分销管理系统的开发业务也是由他代理的。 　　可以说，像丁鸣奇、潘祥生这样的创业新星还有很多，从组建工作室到如今事业小有所成，从零零散散的服务型行业做起到在创业大潮中找到自己的方向，他们走在了大学生自主创业的前沿，奋斗点燃了他们的梦想。 　　【大学生创业感言】 　　从在校创业到在社会上继续创业，学校的领导和教师给予了我们大力支持。大学生自主创业可以发挥我们年轻、充满激情、创造力强的优势，不过大学生创业必须踏踏实实从点滴做起。大学生在创业过程中，锻炼能力的同时，也很容易变得浮躁，并因缺乏实战经验等原因导致用于经营的精力过多，从而使学习压力加大。因此，大学生的创业定位很重要，应以创业、学习两不误为前提。同时，人生每个阶段都有一个主要的任务，如果学习阶段不抓住机会，将会耽误自己一辈子，而创业机会在毕业后还会有很多。因此，在校大学生对创业不应草率效仿，而对有意创业的大学生，学校和家长也要帮助其分析创业的可行性并很好地加以引导。 　　《中国教育报》2007年11月15日第11版