一直以来，号称“预言帝”的它预测未来5年内的教育与科技发展的新趋势，也预测未来教育科技面临的挑战。在以往的报告中，曾多次做出准确预测，并在5年内得到验证。比如有关社交网络、云计算、物联网、开放内容、移动设备、翻转课堂、3D打印等技术在未来与教育加快融合的预测，现如今都已在高等教育领域实现或正在应用其间。

在2016年的《地平线报告》高等教育版中，又有哪些可以期待的新技术和新应用?

近期技术(采用时间：1年之内)

自带设备

学生携带自己的智能设备进入教学环境已不再是新闻，在《地平线报告》预测的技术中也曾多次出现。但在目前状况下，大学对智能设备存在普遍漠视，国内一些院校禁止学生在课堂上使用手机，以免分散学生的注意力。将自带设备应用于教学仍有一段路要走。

其实，智能助教是一款轻量级的应用，让大学老师轻松实现课上签到、测试、提问、分组等功能。即使是数百人的大课，学生也不能再装睡了。他们要扫码来签到，要完成随堂小测验，要参与分组讨论，要集中精力准备老师的随机提问，当然他们还可以抢答，如果表现出色还可以获得抽奖机会。

学习分析和自适应学习

学习分析是收集和分析个体学生在网上学习活动中互动细节的过程，其目标是建立更好的教学方法，让学生主动学习，确定处于困境的学生群体，并评估影响学业完成和学生成功的因素。自适应学习技术将软件和在线平台应用于学习分析，针对个体学生需求进行调整。

中期技术(采用时间：2至3年)

增强现实和虚拟现实

近两年，增强现实和虚拟现实技术被炒得火热。增强现实也曾出现在《地平线报告》的预测中。增强现实的特点是将图像、影像和声音等数字信息融入真实世界的空间中，将真实环境与虚拟环境混合。虚拟现实带用户进入一个身临其境的、计算机仿真的替代世界中，获得感官体验。但这些技术要如何应用于高等教育领域呢?报告指出，这些技术可以通过为学生提供未来工作场所的画面，使学生在理工科领域的学习和创业训练中获益。该技术还会变革医学教育，在虚拟现实环境下模拟手术操作，以锻炼专业技能。

创客空间

创客空间是非正式的工作环境，为用户提供自由实验和亲自制作物品的空间。一些学校打造自己的创客空间，给学生提供创新创业机会，通过动手设计和实施，学生可以创造性地解决问题并进行深层思考。创客空间中往往会配备3D打印机、激光切割机等先进的设备，但它并不仅仅是技术的集合。创客空间更强调从做中学。

长期技术(采用时间：4至5年)

情感计算

通过机器识别人类的情绪，并进行解释、处理和模拟，情感计算如何应用于高等教育呢?以麻省理工学院为例，该校的情感计算小组聚焦于情感检测，以可穿戴式传感器衡量人们感到的压力，以对有严格时间安排和课业负担的学生进行压力评估。

机器人技术

机器人技术并不是一个新鲜事物，但机器人的范畴非常广泛。在高等教育教学、学习和创新领域，机器人技术可能起到学习同伴、虚拟助手和教学辅助的作用。