剖析自己的优缺点，反思自己为啥没对象，写一封表白信给未来的Ta……这不是段子，而是一份实实在在的暑假作业。湖北工业大学辅导员岳馨钰，日前给 她的300多名学生布置该作业。写一个300字以内的自我剖析，再写一封500字以内的告白信，上交的方式也别致——在微博上写，然后@老师。

作业题目公布后，学生们调侃“这是一道‘送命题’”，“老师一言不合就‘虐狗’”。也有人认为，这样的一份作业形式大于内容，有些哗众取宠的意味。

昨天，岳馨钰在接受新京报记者采访时说，布置这样一份暑假作业的真正意义，是希望同学们学会从自己身上找原因，更充分地面对自己、认识爱情。新京报记者 赵实

■ 对话

岳馨钰：“找对象”是为让学生发现自身问题

岳馨钰32岁，在湖北工业大学担任了6年的辅导员，目前带的是经管学院2015级的300多名大一新生，清一色的95后。

“这个作业适用于每个人，不只是单身。”岳馨钰解释，有对象的同学也可以做作业，“他们同样需要自我分析，比如怎么找到对象的，在相处过程中自己有哪些做得好与不好等。”

95后对爱情直接，但欠缺换位思考

新京报：开会公布题目的时候，同学们什么反应？

岳馨钰：现场当时炸开锅了，评论四起，这是我没想到的。当晚，我的朋友圈、QQ空间里，各种留言也涌上来了，有的学生说，单身汪受到了1万点伤害，还有学生评论说，作业里满满的都是被虐即视感，让我求一下他的心理阴影面积。

新京报：初衷是什么？

岳馨钰：一位出租车司机曾向我吐槽，现在很多大学生都喜欢把错误推给别人，很少从自己身上找原因。这种感受，我也切身体会。所以我就想留一份这样的作业，以“找对象”和“表白”为切入点，让他们发现自身的问题，学着换位思考。

新京报：作为80后，和95后的学生探讨爱情的话题，有没有比较强的差异感？

岳馨钰：95后的爱情观的确和我们这代人有很多差别。他们表达爱情的方式很直接。女生对一个男生一见钟情，会到处向人打听他的微信；男生追女生，会在寝 室楼下拉横幅表白、喊楼、摆蜡烛。这样的情况，近几年在大学校园里越来越普遍。他们勇敢、不拘一格，但另一面也反映出，他们在张扬自己的个性和体会时，不 太会为对方考虑。

回应“哗众取宠”：不强迫必须交

新京报：有网友质疑，大学没必要留暑假作业，而且这次的作业形式有些哗众取宠。

岳馨钰：原本我给他们留的是社会实践作业，去参与社会活动，写一份实践报告，根据完成质量计算学分。但后来发现，有些学生为了省事，造假，摆拍、编写实 践评价等。于是我就想，只有用他们喜欢的方式和话题，才能产生他们的共鸣。而且这次的作业，我没有强制大家每个人都必须交，真正的目标不是完成任务，而是 让他们看到自己的改变。

新京报：为什么要用微博交作业呢？

岳馨钰：虽然是作业，但毕竟涉及情感，不方便实名公开，另外如果白纸黑字地交上来太严肃，会限制真情实感的流露，微博上，毕竟大家用的都是昵称，而且对于95后孩子来说，这样的方式更便于抒发自己。

■ 追访

已有学生提前交作业

目前看来，同学们对这份另类的作业很积极，已上交作业的学生张静茹说，“这份作业给了我一个理由，说服我勇敢一点。我也认识到，接下来要让自己变得更好，才能跟上男神的脚步。”

男生夏冰反思自己说：“以前我总是很傲娇地认为，如果我是妹子我就嫁给自己……这次好好反思了一下，这不就是我单身的原因吗？”

在新鲜之余，有学生认为，以谈恋爱作为认识自我的目标，逻辑非常肤浅，“用这样一道作业题来考查，并没有太多实质意义”。

■ 追问

“奇葩作业”是否有意义？

“一份有特色、有创意的作业，势必会受到学生的欢迎，完成度也会很高，但是留作业的目的一定要明确，否则难免会哗众取宠。”厦门大学教育研究院教授郑若玲表示，现在的大学生大多数是独生子女，再加上社会环境的变革，导致他们更加强调自我，很少去考虑他人的需求。

“通过这样一份作业去引发他们的思考，是很有必要的，但是仅仅通过一份作业，无法从根本上改变他们的想法，还需要一个逐渐引导的过程。”郑若玲说。