近日，教育部发布了《关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》（教师〔2023〕4号），学校荣获职业教育国家级教学成果奖一等奖1项，二等奖3项，实现了历史上的飞跃性突破。其中作为第一完成单位推荐《学园城融合 研训创融通：高职创新创业人才培养探索与实践》《深度融合地方特色资源的设计类专业课程思政探索与实践》《面向中小微企业 依托行业协会：高职实践教学改革的温州经验》3项成果全部获奖。获奖数量位列全国高职院校第13名，全省第2名。

成果《“生长-生态型”创新创业教学资源库建设与应用》基于浙工贸、深职院、南工院联合主持的国家级教育教学资源库《创新创业教育》形成。把教学资源库看作“有灵魂的生命体”，利用多方资源生机的联合，实现课程内容的迭代性、学生学习的自主性、任课教师的启迪性和教学方法的探究性；建立“敏捷式项目建设机制”，通过资源开源分享和大数据及时反馈实现联建共享；构建有利于多维互动和演化更新的资源库“生态系统”，向全国院校、行业企业、社会学习者、创业者开放，形成多方交互的数字化学习生态。

成果《学园城融合 研训创融通：高职创新创业人才培养探索与实践》立足学校创业型高校办学优势，秉承温州创新创业基因，紧扣“创新驱动发展，创业促进就业”的时代脉动，聚焦创新创业实践平台与教学融合度不深、教学模式不能切合双创教学属性、教育评价体系不健全等问题，以高质量培养双创素质人才为目标，建构“学园城融合”平台+“研训创融通”教学模式，面向全体学生，培养具有“创新精神、创客思维、创业实务、创业潜能”的创新创业高素质技术技能人才。

成果《深度融合地方特色资源的设计类专业课程思政探索与实践》围绕地方特色资源的甄选、萃取和融合应用，探索了深度融入地方特色资源的设计类专业课程思政的新机制、新策略、新路径、新方案。设计类专业深度融入地方特色资源的课程思政理论和实践普遍得到认同和肯定，成为可供推广借鉴的高职院校专业课程思政育人模式的范本。

成果《面向中小微企业 依托行业协会：高职实践教学改革的温州经验》针对高职院校在面向中小微企业的产教融合环境中，实践教学存在平台与资源支撑不足、组织管理不到位、校企合作不够紧密等难题，通过发挥行业协会在桥梁纽带作用，集聚广大中小微企业力量，深化实践教学改革。从而有效破解了地处民营经济活跃省份或广大中小城市的高职院校，实践教学缺乏大型企业支持的难题。

本次4项成果获奖，充分彰显了近年来学校在深化教育教学改革方面的取得的突出成效，不仅在国家级教学奖励方面实现了新突破，也标志着学校的教育教学研究实践水平迈上了新的台阶。学校将充分发挥获奖成果的示范引领作用，持续深化高水平专业群建设和教育教学改革，提升人才培养质量和经济社会服务水平。

据悉，国家级教学成果奖每4年评审一次，是中华人民共和国教育部为了奖励取得教学成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量而设立的最高级别的奖励。